حاتم ن. (2012). تأثير المنهج التدريسي المتبع لفعالية ركض الحواجز في التعلم وفق الأسلوب المعرفي [الثبات- الصقل]. Journal of Physical Education, 24(2), 38. https://jcope.uobaghdad.edu.iq/index.php/jcope/article/view/1781