حاتم نغم. "تأثير المنهج التدريسي المتبع لفعالية ركض الحواجز في التعلم وفق الأسلوب المعرفي [الثبات- الصقل]". Journal of Physical Education 24, no. 2 (يونيو 28, 2012): 38. تاريخ الوصول مايو 17, 2024. https://jcope.uobaghdad.edu.iq/index.php/jcope/article/view/1781.