حاتم ن. تأثير المنهج التدريسي المتبع لفعالية ركض الحواجز في التعلم وفق الأسلوب المعرفي [الثبات- الصقل]. jope [انترنت]. 28 يونيو، 2012 [وثق 22 نوفمبر، 2024];24(2):38. موجود في: https://jcope.uobaghdad.edu.iq/index.php/jcope/article/view/1781