تقييم جودة الأداء لأقسام النشاط الرياضي والكشفي في المديريات العامة للتربية في محافظة بغداد من وجهة نظر مدرسي التربية الرياضية
DOI:
https://doi.org/10.37359/JOPE.V33(2)2021.1141الكلمات المفتاحية:
الأداء الاداري، مدرس التربية الرياضية، مديرية التربية، جودة الأداء، النشاط الرياضيالملخص
هدف البحث الى بناء مقياس جودة الأداء لأقسام النشاط الرياضي والكشفي في المديريات العامة للتربية في محافظة بغداد من وجهة نظر مدرسو التربية الرياضية، والتعرف على مستوى جودة الأداء لأقسام النشاط الرياضي والكشفي في المديريات العامة للتربية في محافظة بغداد من وجهة نظر مدرسو التربية الرياضية. وتحددت مشكلة البحث من خلال التساؤلات الآتية: ما المستوى الحالي في جودة الاداء لأقسام النشاط الرياضي والكشفي في المديريات العامة لتربيات بغداد من وجهة نظر مدرسو التربية الرياضية؟ ماهي الاسباب الرئيسة التي ساعدت وتساعد على الاداء الايجابي او السلبي لأقسام النشاط الرياضي والكشفي في المديريات العامة لتربية في بغداد؟ هل أن تقييم جودة الأداء لأقسام النشاط الرياضي والكشفي في المديريات العامة للتربية في محافظة بغداد فعالاً في تصنيف هذا الأداء لمعرفة مستواه؟ واستخدم الباحثان المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملاءمته مع طبيعة المشكلة، وتمثل مجتمع البحث من إدارات المدارس المتوسطة في مديريات محافظة بغداد. وتم تحديد مجتمع البحث من المدارس المتوسطة في مديريات محافظة بغداد والبالغ عددها (472) مدرسة، بواقع (1180) مدرس، اما عينة البحث وتتكون من مدرسي التربية الرياضية في المدارس المتوسطة في مديريات محافظة بغداد والبالغ عددهم (317) فرداً موزعين على (127) مدرسة متوسطة، أي بنسبة (26.8%) من مجتمع البحث، وتم توزيع العينة الى ثلاثة أنواع وهي (عينة التجربة الاستطلاعية، وعينة البناء، وعينة التطبيق). واقترح الباحثان (22) فقرة للمقياس، وعرضها على (15) خبيراً وافقوا على جميعها، بعد ذلك طُبّق المقياس على عينة البناء لإيجاد صدقها وثباتها، ليصبح المقياس بصورته النهائية يتكون من (22) فقرة، بعدها طُبِق الباحثان صورة المقياس النهائية على عينة التطبيق لاستخراج نتائج الدراسة.
