التغذية الراجعة وفق بعض المتغيرات البيوكينماتيكية بأستخدام وسائل بصرية مساعدة واثرها في تطوير اداء بعض المهارات في التنس

الملخص

تناول كثير من الدارسين والباحثين في مجال التربية الرياضية دراسة العوامل والعناصر البدنية والميكانيكية والنفسية... وغيرها من العوامل التي لها دور فعال في العملية التعليمية لمعرفة مدى تأثيرها في مجال تعلم المهارات بالشكل الحركي الصحيح والمثالي، إذ تؤدي هذه العوامل دوراً مهماً في عملية التعلم ولاسيما تعلم المبتدئين. ففي تعلم المهارات في لعبة التنس, تؤكد المصادر دائماً أهمية البدء بتعليمها تدريجياً ، وذلك من خلال استخدام المناهج والاساليب بطرائق تعليمية حديثة التي تعطي مردوداً ايجابياً في سرعة تعلمها واتقانها بالشكل الذي لا يؤدي الى نسيانها وعدم ثباتها.وان تعلم اي مهارة تحتاج الى محددات من اهمها هي التغذية الراجعة وذلك لان اداء وتنفيذ المهارة يتطلب من الاعب ان يؤدي هذه المهارة بصورة متكررة وصولاً الى الأوتوماتيكية (آلية) من خلال مراقبة حركاته وتحليلها مع المدرب اوتحليل تلك المهارات ذاتياً . أما مشكلة البحث فأن المدربين يستخدمون في معظم الحالات الوسائل اللفظية لاعطاء التغذية الراجعة المباشرة للاعبيهم ، وفي العديد من هذه الحالات لا يتم التأكيد على طبيعة الزوايا المتحققة عند تطبيق المهارات الخاصة للتجذيف ، والتي لا يمكن ان تظهر او يظهرها المدرب الى اللاعب الا باستخدام وسائل تقنية تساعد على الملاحظة المباشرة لما تم من اداء من قبل الاعب لكي يعزز اللاعب المعلومات التصحيحة المصاحبة لاداءه وبالتالي يستطيع القيام بهذه المهارات باقتصاد عالي للقوة والانسيابية جيدة تحقق له الاداء الفني الصحيح والانجاز المتميز ، ويعتقد الباحثان هذا النوع من التغذية سوف يساهم في تحقيق الانجاز الجيد وتعزيز حالة التدريب والتعلم عند تطبيق مهارات ٍالضربة الارضية الامامية والخلفية في التنس.أما أهداف البحث فكانت :1.1 التعرف على مستوى الاداء الفني للضربة الارضية الامامية والخلفية في التنس.2.التعرف على تأثير التغذية الراجعة وفق بعض المتغيرات البيوكينماتيكية في تطوير مستوى أداءمهارة الضربة الارضية الامامية والخلفية في التنس.اما فروض البحث 1- هناك فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارات القبلية والاختبارات البعدية لكلا المجموعتين التجريبية والضابطة. 2-هناك فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارات البعدية لمجموعتي البحث في المتغيرات قيد الدراسة ولصالح المجموعة التجريبية .وتضمنت مجالات البحث المجال البشري: عينة من طلاب المرحلة الرابعة قسم الصحة شعبة( ب ، د ) المجال الزماني: المدة من27 /10/ 2010 ولغاية 29/ 12/ 2010 . المجال المكاني: الملاعب المفتوحة في كلية التربية الرياضة – جامعة بغداد .الاستنتاجات :1.أن التعليم بعد التأكيد على المعلومات التصحيحية قد ضمن تطورا للمستوى الاداء المهاري للاعب بشكل افضل من باقي الطرائق الاعتيادية في تعلم المهارة.2.ان الممارسة المصحوبة بالتغذية الراجعة المرئية وفق الشروط الميكانيكية اعطت الفرصة لاكتساب مهارة الضربة المامية والخلفية بالدقة المطلوبة وضمنت متطلبات اقل في الجهد .3.ان التغذية الراجعة الاضافية عملت على تطوير احساس افراد المجموعة التجريبية بحركاتهم عند المرجحة المامية والخلفية بالوضع التحضيري واعطى مردودا ايجابيا على تطور الاداء لهم بعد ان تم التأكيد على وجوب تناسب تطبيق الالمرجحة باقل زمن ممكن واهمية ذلك في اكتساب السرعة المطلوبة من الناحية الميكانيكية.ان التأكيد على تحقيق الهدف من تطبيق مرحلة االضرب من خلال مد المفاصل لحضة الضرب لانتقال اكبر كمية زخم ممكن اثناء التصادم مع الكرة عن طريق التغذية الراجعة قد اعطى ردود فعل لافراد المجموعة التجريبية من خلال التحكم بزوايا المفاصل العاملة.