تأثير تمرينات خاصة وفقآ لبعض أنماط التفكير (هيرمان) في تعلم مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة لطلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة.

الملخص

تكمن أهمية البحث في وضع تمارين مهارية خاصة لنمطي من أنماط التفكير (C،B) لغرض تعلم مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة واختيار الأسلوب الأمثل الذي يساعد في ذلك فضلاً عن التعرف على تأثير هذه التمرينات المهارية الخاصة في عملية تعلم المهارة وبالتالي تحقيق اختصاراً للوقت والجهد في الحصول على افراد متعلمين يمتازون بالمستوى المهاري العالي والمتميز. اما مشكلة البحث: من خلال اَطلاع الباحثة على كثير من الدراسات والبحوث السابقة وأجراء مجموعة من المقابلات الشخصية ومتابعتها لدروس الكرة الطائرة في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة وجدت أن الدروس التعليمية لا تأخذ بنظر الاعتبار مبدأ الفروق الفردية ولا تراعي نمط التفكير لدى المتعلم مما دعا الباحثة الى اعداد تمرينات مهارية خاصة وفقا لبعض انماط التفكير في تعلم مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة، فظلا عن التعرف على تأثير هذه التمرينات في عملية التعلم. يهدف البحث: الى اعداد تمرينات مهارية خاصة على وفق بعض انماط التفكير لتعلم مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة، التعرف على تأثير التمرينات المهارية الخاصة وفقاً لبعض انماط التفكير في تعلم مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة، ومن الفروض التي افترضتها الباحثة هنالك فروق ذات دلالة احصائية بين المجاميع التجريبية والضابطة في تعلم واحتفاظ بعض المهارات الفنية لعينة البحث.

وتوصلت الباحثة الى بعض الاستنتاجات اهمها:

• ان التمرينات المهارية (وفق انماط هيرمان C، B) والمنهج المتبع في الكلية كانت فاعلة في تعلم مهارة الضرب الساحق قيد البحث وبفروق مختلفة.
• ان التمرينات المهارية المعدة على (وفق انماط هيرمان C، B) للمجموعة التجريبية أثبت أهميتها وتأثيرها الفاعل تعلم مهارة الضرب الساحق قيد البحث وبشكل أفضل من المنهج المتبع في الكلية.

وقد توصلت الباحثة الى بعض التوصيات:

• استخدام التمرينات المهارية (وفق انماط هيرمان C، B) في تعلم مهارة الضرب الساحق قيد البحث لطلبة المرحلة الثانية في لما له من دور فاعل في تعلم واحتفاظ المهارات الفنية قيد البحث.
• إمكانية الاستفادة من نتائج الدراسة الحالية في بناء برامج تعليمية وفق أنماط التفكير(لهيرمان) للارتقاء بمستوى الطلبة الجامعيين الى مستوى أفضل.