أثر التغذية الراجعة على أهم المتغيرات وفقًا لإلكينميتكيه في مستوى الأداء لتجاوز الحاجز للمبتدئ في فعالية (110) متر حواجز
DOI:
https://doi.org/10.37359/JOPE.V23(2)2011.502الملخص
.هدفه البحث الى التعرف على أهم المتغيرات الكنيماتيكية المصاحبة لأداء اجتياز الحاجز في فعالية (110) متر حواجز لدى المبتدئين . وكذلك التعرف على تأثير التغذية الراجعة وفقاً لأهم المتغيرات الكنيماتيكية في مستوى أداء المبتدئين ( المجموعة التجريبية ) . أستخدم الباحث المنهج التجريبي . تكونت عينة البحث من (12) طالب تم اختبارهم من طلاب الصف الثاني في كلية التربية الرياضية – جامعة بابل – للعام الدراسي 2004- 2005 . وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية بواسطة القرعة آذ أشتمل المنهج التعليمي على ( أثنى عشر ) وحدة تعليمية بواقع وحدتين تعليميتين في كل أسبوع زمن الوحدة الواحدة ( 90 ) دقيقة . تم تسجيل محاولات العدائين المبتدئين بواسطة إلة التصوير الفديوية لغرض تحليل المهارة بطريقة دقيقة لدراسة المتغيرات الكيمناتيكية حيث تمكن القائم بالدراسة من تأشير نقاط القوة والضعف المؤثرة في المهارة . تم استخدام برنامج ( Auto CAOR14) لاستخراج متغيرات البحث فيما يخص المسافات والزوايا . أما الزمن فقد تم استخراجه من خلال برنامج حاسوب خاص يدعى (Timer ) . أستخدم الباحث الوسائل الاحصائية الملائمة للبحث. أستنتج الباحث ظهرت فروق معنوية بين الاختبارات القبلية والبعدية لمتغير الأداء لصالح الاختبارات البعدية ( لمجموعتي البحث ) . وكذلك أن المنهج التعليمي المصحوب بالتغذية الراجعة مابد الاداء المبنية على وفق نتائج التحليل الحركي قد أثرت في تحسين الأداء لعينة البحث ( المجموعة التجريبية ) في الاختبار البعدي
